2022年12月2日，由温州大学教育学院承担的2022年度国家社科基金高校思政重点项目《青少年爱国情感的发生发展机制与培育研究》和教育学项目《我国现代大学书院制15年“本土化”探索的反思与重构》开题论证会在温州大学南校区岩松堂举行。会议采用线上线下相结合的方式，论证会由专家组组长林崇德教授主持，副校长徐和昆教授致辞，教育学院院时勘教授、王志强教授、校内外课题组成员及相关老师参加论证会。

本次论证会专家评议组由北京师范大学资深教授、中国心理学会前理事长、教育部高校心理健康教育专家指导委员会主任、教育部师德建设专家委员会总顾问林崇德教授，浙江大学文科资深教授、浙江大学科举学与考试研究中心主任、国家教育咨询委员会委员刘海峰教授，上海市教育科学研究院院长、华东师大桑标教授，浙江省教育科学研究院院长、浙江大学朱永祥教授，湖南大学中国书院研究中心主任、湖南大学岳麓书院邓洪波教授等5人组成，林崇德教授担任评议组组长。

《青少年爱国情感的发生发展机制与培育研究》负责人胡瑜教授从研究背景与依据、研究框架与内容、研究思路与方法、研究计划与预期等方面对课题研究方案进行了详细阐述，课题从新时代时代背景出发，通过对爱国情感的文献梳理，提出了当前爱国情感所应该关注的问题，针对这些现实问题，课题遵循“特征分析——机制探索——对策探讨”的研究思路，深入探究青少年爱国情感的发生机制和发展机制，并在此基础上探讨新时代青少年爱国情感的培育策略。

在听取了课题负责人的开题汇报后，评议组专家围绕课题的选题、研究思路、研究内容、研究方法等进行了开题论证和逐项评议，首先认为课题选题具有理论价值和现实意义;课题研究思路清晰，研究内容丰富完整;课题研究安排得当，可以完成预期成果。随后论证专家提出具有建设性的意见和建议，最后一致认为课题切实可行，同意通过开题。

何毅教授依次从选题依据、研究内容、思路方法、课题组织、预期成果五个方面对《我国现代大学书院制15年“本土化”探索的反思与重构》作了开题报告。课题在对我国大学书院制15年“本土化”探索历程进行纵向回顾的基础上，从书院运行机制比较、书院治理效能检验、书院育人成效评估三个维度进行研究，探讨不同视角下书院制运行的内外部环境和内外在关系以及互相之间的矛盾转化，探究现代大学书院在复杂情境下教育现象聚合背后的内在特征，寻找现代大学书院的发展规律，提出优化大学内部治理的举措。

论证专家在听取了何毅教授的开题汇报后，认为课题选题有学术价值，重视理论创新;课题研究有实际价值，可以为实践工作者提供详实科学的决策参考;课题研究主题明确、目标清晰;课题团队成员构成合理，组织推进有序，可望取得预期成果。专家组认为课题切实可行，一致同意通过开题。针对开题报告，专家组也从结合传统文化对大学书院进行重构、处理好大学书院培养体系与大学内部其他治理体系的关系等方面提出了指导性建议。

徐和昆副校长代表课题组对专家们高质量的开题评审和建设性指导意见表示真诚感谢。胡瑜教授和何毅教授表示，课题组会认真消化吸收开题论证专家的意见和建议，并将不断优化完善课题研究，努力产出高质量研究成果。专家组经过评议，一致同意通过开题，开题论证会在热烈的讨论互动和思维碰撞中落下帷幕。

https://www.universitychina.net/campus/news/20221208/126553.html

(编辑：侯程方 作者：admin)