世界经济论坛发布的《2023年未来就业报告》显示，因为技术的发展速度已经超过了企业设计和扩大培训计划的速度，从现在到2027年，预计劳动者44%的核心技能都将被颠覆。

当政府和企业在努力应对技能和人才短缺的问题时，作为致力于帮助青少年发展的公益教育机构，JA中国回到教育本身，思考创新人才的培养。创新人才的培养离不开教师队伍建设的创新，教师队伍的发展需要社会各界的鼎力支持。

2023年7月15日至16日，JA中国在北京举办第三届“育”见未来教师峰会——跨界推动创新思维培养，邀请知名专家学者、企业高管、中小学校长及骨干教师一起探讨教育的发展与创新。

国内著名教育专家、北京大学教育学院教授陈向明老师通过层层递进的4个案例，讨论了具有自主管理、完整性、进化目的和跨界学习特征的教师成长共同体何以可能。立足于成长的共同体，更涉及教师作为全人发展的完整性，而不仅仅是“专业”自我。

国内著名教育专家、北京大学教育学院教授陈向明老师分享

“教育已经不是一个完全自给自足的体系内的组织，必须走出学校的围墙，去积极获取各种各样的资源。”谈及校企跨界合作，首都师范大学教育学部副教授魏戈将其分为三类：共同成长的双向奔赴、耗竭资源的彼此消耗、无实质跨界的表面合作。来自北京发那科、负责行业人才培养和校企合作的梁静从企业角度也同样强调，“真正的合作，不是分工，是融合。”

圆桌对话：跨界推动创新思维培养

作为连接学校和企业的桥梁，JA中国致力于联动多方社会资源赋能学生和教育工作者。UMU创始人、董事长兼CEO李东朔通过产品实例，展示AI在教学领域的应用全景图，从学习资源的推荐、生成、赋能内容创作到创造全新智能课程，帮助老师深入理解AI驱动的技术新浪潮。JA中国也组织老师们走进企业，直观感知创新;走进“未来学校”——北大附中朝阳未来学校，了解北京市首批“1+3”项目参与者的教育新尝试。

老师们在北大附中朝阳未来学校了解学校的教育新尝试

老师们走进企业，直观感知创新

峰会还举办多个主题分享，为老师们提供跨学段、跨学科、跨地域的深入探讨和学习机会。从课程体系建设、课堂实践、教师能力发展的深入交流，到聚焦教学方法提升、职业素养提高的工作坊，更有首次面向全国校长开放的“建设学习型学校”主题工作坊，针对校长在持续发展学校和日常管理中的挑战，提出了五套工具方法论，帮助校长以系统的方式来看待学校工作，并且激励教职工以共享愿景的方式，发挥更大的创造力。

老师们探讨交流

为教师赋能，为学生赋能，是JA中国始终如一的追求。感谢每一位老师的倾情参与，在助力青少年成长的路上，愿继续携手前行。感谢峰会合作伙伴北京发那科、毕马威中国、龙湖、UMU和中粮可口可乐，他们践行企业社会责任，关注社会贡献，为本次教师峰会提供了多元化和多方位的支持与帮助。

(编辑：贺梦醒 )