在这个科技飞速发展的时代，全球众多组织和机构都在积极推动女性进入科学技术领域。在中国，三星于2018年发起了名为“探知未来科技女性培养计划”的项目(以下简称STEM GIRLS项目)。这一教育公益项目专门为12至16岁的女生设计，旨在激发她们对科技的好奇心和热情，帮助她们在科学探索的征途上迈出坚定的步伐。在这个项目中，女孩们挖掘自身潜能和兴趣所在，专注于亲身实践，探寻自我成长的路径，她们的故事，充满了探索、创新和梦想。

清华营地，女孩在三星电子中国研究院张然然博士的课堂上分享学习成果

从社会需求出发，运用创新技术、探索并真正解决社会问题，落地转化为实践，是三星STEM GIRLS项目的初衷。2024年第六期三星STEM GIRLS项目设置了“无废民宿，垃圾资源化”、“北斗定位的生活应用”和“餐厨等生活污水处理”3个命题，女孩们被分为三组，分别前往中科院生态环境研究中心密云园区、清华大学和中科院上海应用物理研究所三个线下营地进行实地探究和实践。学员们表示，“参加项目后，感受到很多新的体验和收获，学到了很多新知识”。

宋昕然：跨学科视野下的生态环境改善之旅

在三星STEM GIRLS的“无废民宿”项目，有一位对生态环境和生物抱有无限热爱的学生，她就是北京西城德胜中学的宋昕然。在参与项目活动之前，宋昕然已有一定的物理实验经验。她发现，与她之前的实验课程不同，STEM GIRLS的的课程更像是一场讲座，它不仅提供了宝贵的科学知识，还普及了科学的基本原理。

在“无废民宿”项目，宋昕然和她的小组成员选择了一个大胆的研究方向——细胞机器人，希望通过将生物学与机器人技术相结合，开发出能够有效减少污染、恢复生态平衡的解决方案。研究过程中，她们遇到了不少挑战，尤其是在创新思维方面。在带队导师的精心指导下，她们通过深入研究资料找到了解决问题的方法。

通过项目，宋昕然认识到了经济效益和科技效益的重要性，她逐渐意识到，尽管生物科学提供了许多解决方案，但要解决环境问题，还需要跨学科的综合方法，家长的参与也是不可或缺的。

此外，在科学研究的征途上，她意识到进步往往不是一帆风顺的，而是伴随着不断出现的新问题和对策略的持续优化。项目初期，她和团队的一个创意因缺少创新性而被暂时搁置，然而通过改进和多次迭代，这个方案最终证明了其实际应用的价值。这段有益的经历突显了科学研究的迭代本质和适应性，同时也让宋昕然深刻理解到，科研之路充满了未知与挑战，但正是这些不确定性和难关构成了科研探索的精髓。宋昕然兴奋不已，“能得到与中科院老师们近距离接触的机会，学习他们的探索精神，是此行的最大收获”。

女孩们进行“微污染水体”实验课程

陈思颖：用科技守护牧场，拥抱智慧农业的未来

陈思颖是来自新疆生产建设兵团一中第十二师分校的八年级学生，怀揣着对科技的热爱与好奇，她参加了STEM GIRLS项目，并将目光投向了“北斗定位的生活应用”这一课题。

在项目开始前，陈思颖曾踏访了两个不同类型的牧场，通过实地调研，她意识到自动化牧场相较于人工牧场在成本和精准度上有着明显优势。她构思如何将科技应用于牧场的动物养殖中，希望借助科技的力量，解决牧场中动物可能遭遇的困境。

在深入学习过程中，陈思颖展现了她将科技与实际问题结合的创新思维。她发现，树莓派AI等前沿技术可以有效地应用于动物养殖中，她设想利用智能巡检车对牛群进行体温监测。在项目实施过程中，陈思颖遇到了诸多挑战。幸运的是，清华大学的老师们给予了她耐心的解答和专业的指导，让她在解决问题的过程中成长与进步。

参与STEM GIRLS项目的经历，让陈思颖感受到了科研的无限魅力。她表示，科研之路不仅需要智慧的火花，更需要坚持和创新的精神。对于未来，陈思颖已经有了明确的规划——她希望从事信息学相关的行业。值得一说的是，来自三星电子中国研究院张然然博士的课程给了她极大的启发，让她对于实现目标的路径有了更加宽广的视野。陈思颖感叹，“张博士的分享让我们的创意灵感不断迸发”。新疆的天空下，陈思颖的科研之火已经点燃，即将绽放属于自己的光芒。

女孩们走进智慧畜牧业创新研究室，与研究员探讨北斗系统实际应用

俞可欣：探索餐厨污水处理的环境保护实践

对于热衷于科技创新的上海外国语大学附属浦东外国语学校的俞可欣而言，参与三星STEM GIRLS“餐厨等生活污水处理”项目不仅是一次冒险，更是一次自我挑战和成长的机会。

在项目的推进中，俞可欣深刻体会到了餐厨污水处理的复杂性与紧迫性。她了解到，这不仅是一项涉及环境保护的技术问题，更是一个关系到公共卫生、社会发展的综合课题。通过实际操作，她逐渐领悟了理论知识与实际应用之间的桥梁。

在团队合作中，俞可欣展现了自己的领导潜质，她学会了如何有效地与其他团队成员沟通和协调。面对设计光热蒸发装置的难题，她与团队成员有效沟通和协作，在专家的指导下，通过不断尝试、改进和实验，成功设计制作出了高效且实用的光热蒸发装置的设备。实践是最好的老师，俞可欣在动手实践中培养了解决问题的能力，锻炼了动手操作的技巧。她不仅深入了解了化学改性材料在餐厨污水处理中的应用，还掌握了众多实验技能，如使用紫外线进行水的消毒等。这些技能的获取，为她未来的学术道路和职业生涯奠定了坚实的基础。

俞可欣表示，“中科院上海应用物理研究所浓厚的科学氛围，让我们受益匪浅。STEM GIRLS项目的独特之处在于强调导师与学生的互动、教学相长以及学生的自主研究和动手实践”。在俞可欣看来，学会如何设计、制作和验证，这种思路和方法的学习比单纯的知识传授更为重要。而更重要的是，她收获了一种精神：不断探索，勇于挑战，永远热爱科学。这种精神，将伴随着俞可欣，引领她走向更加辉煌的未来。

中国科学院导师带领女孩们完善餐厨污水设备制作

科研之光从这里点亮，STEM GIRLS项目培养未来女性科技新秀

作为此次STEM GIRLS项目的导师之一，在清华大学张建伟教授看来，STEM GIRLS项目培养了学生的创新思维和解决实际问题的能力，这对于培养女生的科学素养和创新能力具有重要意义。他表示，“现在获取知识的途径增多，更重要的是激发学生的热情和提供实践机会”。

作为教育公益领域，最早培养初、高中阶段科技女性的项目之一，三星STEM GIRLS项目采用启发式教学模式，带领女孩实地考察，亲手实验，引导女孩们直面现实问题，锻炼解决实际问题的能力。三星STEM GIRLS项目犹如一座桥梁，连接着现实与梦想，知识与实践，青春与未来。迄今，三星STEM GIRLS项目已经成功举办六届，覆盖全国24个省(区、市)，已累计培养了超7000名中学女生。

对于参与其中的年轻女孩们来说，STEM GIRLS项目不仅是一个学习的舞台，更是她们梦想和勇气的摇篮。无论是在构想日常生活中的实际应用、还是在践行环境保护中的创新理念，从发现问题到解决问题，她们都能够展示出独特的视角和创造力。

中科院上海应用物理所，中科院老师给女生们讲解“太阳光光热蒸发实验”

三星STEM GIRLS项目的故事，是关于这些女孩们成长和探索的历程。她们不只是展现了女性在科研领域的巨大潜力，还证明了科技教育对于激发创新思维和实践能力的重要性。她们的故事，就像璀璨的星辰，不仅照亮了科技的未来，也为世界带来了新的希望和无限可能。

(编辑：贺梦醒 )